2018年度プログラム

派遣プログラム

2018年度に予定されているグローバルPBLの一覧です。開催時期の3~4ヶ月前になると各學科擔當教員から募集がかかります。參加希望の方は各自ご確認ください。
記載されているプログラムであっても様々な理由により開催されない場合があります。また、こちらに記載がないプログラムも、新規に開催されることもあります。

機械系

機械工學科丹下 學臺灣/臺北科技大學2018/7
學部4年生を対象として、屋內環境學に関する派遣型PBLを行う。先方の研究室に所屬し、特定の課題に関して調査?研究を実施して、その成果を最終日に発表する。その間、臺北科技大學の學生との合同講義やセミナー(Summer International Course on Indoor Air Quality)に參加するとともに、臺灣の文化(言語?意識)に觸れ、相互理解を深める。また、現地建物內に設置されている機械設備など屋內環境に関する実地見學も行う。
機械機能工學科小野 直樹オーストラリア/メルボルン王立工科大學2019/2
日本人學生10名をメルボルン王立工科大學(RMIT)に派遣し、RMITの學生と技術的なテーマに関して英語で議論を行う。可能なら、メルボルン近郊の工場見學も実施して、議論を深める。英語での発表會も行う。
機械機能工學科小野 直樹タイ/スラナリー工科大學2019/3
2017年度からは、スラナリー工科大學の學生だけではなく、近隣のマレーシア、インドネシア、ベトナム、韓國からも學生が加わり、多國籍のGPBLとなっている。プログラム內容はスラナリー工科大學が主導し、近隣の工場を見學し、現場での諸問題を學生の目線で見つけて、解決策を提案するようなとても有意義な內容になっている。
機械機能工學科松日楽 信人インド/インド工科大學デリ校2018/9
新規グローバルPBLとして、IITデリー機械系とロボットプログラム開発のPBLを実施する。期間は9月から10月の間で8日間を計畫する。事前に解決する課題について情報交換や、使用するロボットのプログラム構成について數回スカイプなどで學生同士が打ち合わせる。複數の課題に対して雙方の學生がプログラム開発を共同で実施しロボット実験で検証する。 學部4年生や院生が參加。 ?事前課題打合せ、?事前ロボットプログラム紹介、?現地での課題打合せ、?現地でのプログラム共同開発、?ロボット共同実験、?関係する先生方による評価、 サハ教授の學科は機械系なので、他の研究室同士で將來的には実施が可能である。なお、良いものは共同研究などに発展させる。
機械機能工學科高﨑 明人ポーランド/AGH科學技術大學2019/2
本PBLは、機械機能工學科とポーランドのクラクフにあるAGH科學技術大學が共同で年1回(2月もしくは3月)実施しているプログラムで2018年3月の段階で5回目となる。PBLのトピックスはAGHの擔當教員と協議をして毎回決定しているが、おおよそエネルギー関係や地球溫暖化に関するものを多く扱ってきた。芝浦工大の學生とAGH學生からなる國際チームを編成し、特に日本とポーランドの違いに重點を置いて中間および最終プレゼンを行わせ、優秀プレゼンチームを表彰している。參加學生はPBL活動を通してお互い考え方やそのプロセスに違いがあることに気付き、diversity inclusionや國を超えてのコミュニケーションの重要性を學ぶ。
機械機能工學科橋村 真治タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2018/8
タイのキングモンクット工科大學(KMUTT)において、KMUTTの學生と芝浦工業大學(SIT)の學生によるgPBLを実施する。KMUTTとSITの數名ずつ學生がチームを構成し、それらのチームがいくつかの課題テーマに10日間取り組む。中間発表會及び最終発表會にて得られた成果を英語でプレゼンテーションする。
機械制御????學科伊東 敏夫ベトナム/ハノイ理工科大學2019/2
構想?企畫設計から、基本計畫設計、開発設計、予測計算の開発プロセスを體験する。デジタルエンジニアリング手法を導入し、CADソフト Pro。 Engineering を用いる。また、開発上流でのユニバーサルデザインやリバースエンジニアリングの手法を取り入れ、CAE予測計算も実施する。創生設計の授業と連攜して、上記CAD、CAEソフトの操作の講義?解説と演習を組み合わせてゆく。なお、本授業は2月後半の集中講義としてベトナム?ハノイ市に渡航し、ハノイ工科大學の學生とgPBL(globalProjectBasedLearning)として英語で実施する。
大學院伊藤 和壽イタリア/ラクイラ大學2018/9
様々な機器や環境に関して、高齢者や障害者への対応、省力化への対応を考慮したユニバーサルデザインが今後ますます重要になる。同様の課題を持つイタリアにおいて、異なる文化的背景を持つ歐州の學生と協同で課題の解決方法をディスカッションし、解決手段の設計を進めることを本研修の目的とする。ラクイラ大學あるいは本學で交互に開催されるこの研修を通じ、グローバルなコミュケーション能力の向上、グローバルな視點での課題解決能力の向上を図る。

材料?化學系 

材料工學科芹澤 愛タイ/チュラロンコーン大學2018/8
本プログラムは、ものづくり分野で將來國際的に活躍できるグローバル人材育成を目的とする。具體的には、派遣先で現地學生と共同して、ものづくり分野で顕在化している課題を解決する能力を涵養させると共に、グローバルコミュニケーション力を向上させることを目指す。
応用化學科吉見 靖男臺灣/臺灣科技大學2019/2
芝浦工大の學生と國立臺灣科技大學の學生がペアになって、化學実験の課題に取り組み、その成果を競う。(たとえば、カラムクロマトグラフィーで効率よく分離する方法を考えるなど)また結果について互いに検証し、プレゼンテーションを行う。
応用化學科野村 幹弘韓國/忠南大學2019/1
提攜校である韓國の忠南大學にて、分離膜の実験を伴った2週間のインターンシップを実施する。インターンシップ內容は、芝浦で行った実験內容の英語でのプレゼンテーション、忠南大でのインターンシップとその內容の英語のプレゼンテーションとする。

電気電子情報通信系 

電気工學科赤津 観ベトナム/ハノイ理工科大學2018/9
學部3年生を対象にパワーエレクトロニクスに関するPBLを実施する。 基本的なパワエレ、制御の授業を英語で受講した後、現地學生とチームを組んでDC?DCコンバータの回路製作、評価を行い、結果を英語でプレゼンする。
電気工學科安藤 吉伸ベトナム/ハノイ理工科大學2018/2
本グローバルPBLは、電気工學科、電子工學科、情報工學科、デザイン工學科で実施をしているものである。本プログラムでは、ミッション1(前半課題、個人課題)として、ライントレースロボットの製作を1人1臺行っている。ミッション1では、通常のライントレースコースと白黒反転箇所を含むライントレースコースのトレースプログラミングを行う。ミッション2(後半課題、グループ課題)では、芝浦學生と現地學生の混成チームを作り、ロボットの機能拡張を自由に提案する。必要に応じて、現地の電子パーツショップに行き、拡張用の電子部品を買い足すことも可能である。參加者は、本プログラムを通じて、ハードウェアスキル、ソフトウェアスキルの底上げができるだけでなく、現地學生との交流をする中で、ディスカッション、役割分擔、プレゼンテーション、問題解決の能力を磨くことが可能となっている。
電気工學科赤津 観臺灣/臺灣科技大學2019/3
3年生を対象にパワーエレクトロニクスに関するPBLを実施する。 基本的なパワエレ、制御の授業を英語で受講した後、現地學生とチームを組んでDC?DCコンバータの回路製作、評価を行い、結果を英語でプレゼンする。
電気工學科赤津 観インドネシア/バンドン工科大學2018/9
バンドン工科大學と共同で実施して、電気工學を學ぶ。研究室における実験実習のほか、工場見學、地域交流などを実施して、日本とは異なった環境についても學ぶ。
電気工學科藤田 吾郎ベトナム/ホーチミン市立工科大學2018/8
本PBLは、ホーチミン市立工科大學との共同で実施して、電力工學を學び、現地の學生と交流しながら下記を理解する。 + Operating medium-voltage circuit breakers + Automatic Transfer Switch circuit + Start up a motor via 4 ways + Connect and control the circuit breaker in remote mode + ETAP、 a software to calculate the power system + Mikro over-current relay
電気工學科安孫子 聡子アメリカ/NASA他2018/6
本プログラムでは、NASAジェット推進研究所(JPL:Jet Propulsion Laboratory)を1つの目玉とし、現地大學での、電気工學科學生用のカスタマイズプログラムによる英語學習およびワークショップを行います。JPLは、実際に火星に打ち上げられる探査ローバ等の開発を行っている宇宙開発分野での最先端の研究所です。また、生の英語學習に加え、英語でのワークショップ體験、地域交流等を実施して、日本と異なる環境について知ることができます。
電気工學科吉見 卓中國/香港中文大學2018/7
電気工學科2~4年生を対象として、香港中文大學Dept. of Mechanical and Automation Engineeringのロボット系研究室に滯在し、ロボットや自動化に関する研究活動を體験するインターンシップを実施する。現地受入れ教員(Networked Sensors and Robotics 研究室,Yun-hui Liu教授)の研究室において、受入れ教員や研究室大學院生の指導の下、ミーティングや実験等へ參加するとともに、関連他研究室や近辺関連企業の見學等を実施する。
電気工學科吉見 卓韓國/釜山國立大學?蔚山大學2018/9
電気工學科2~4年生を対象として、釜山國立大學および蔚山大學のロボット系研究室に滯在し、ロボットや自動化に関する研究活動を體験するインターンシップを実施する。現地受入れ教員(釜山國立大學Min Cheol Lee教授、蔚山大學Kanghyun Jo教授)の研究室において、受入れ教員や研究室大學院生の指導の下、ミーティングや実験等へ參加するとともに、関連他研究室や近辺関連企業の見學等を実施する。また、同時期に開催されるロボット関係の國際シンポジウムに參加體験をする。
電気工學科吉見 卓ハンガリー/オーブダ大學2018/7
電気工學科2~4年生を対象として、ハンガリー?ブダペストのObuda大學Antal Bejczy Center for Intelligent Roboticsの研究室に滯在し、ロボットやVRに関する研究活動を體験するインターンシップを実施する。現地受入れ教員(Director of the Antal Bejczy Center for Intelligent Robotics,Peter Galambos準教授)の研究室において、受入れ教員や研究室大學院生の指導の下、ミーティングや実験等へ參加するとともに、関連他研究室や近辺関連企業の見學等を実施する。
通信工學科上岡 英史マレーシア/ウタラマレーシア大學またはプトラ大學2018/10
このプログラムの目的は、マレーシアの大學と本學との間で共同研究とstudent mobilityを活性化させることである。PBLのテーマは情報通信技術であり、特に、IoT (Internat of Things)とAI(Artificial Intelligence)に重點を置く。本プログラムはgPBL、研究ワークショップ、研究所見學、および、異文化交流の4つの活動からなる。
通信工學科上岡 英史インド/インド工科大學 グワハティ校またはKLS ゴグト工科大學2019/2
このプログラムの目的は、インドの大學と本學との間で共同研究とstudent mobilityを活性化させることである。PBLのテーマは情報ネットワークおよびヒューマンインタフェース技術であり、特に、ユビキタスコンピューティングと人間工學に重點を置く。本プログラムはgPBL、研究ワークショップ、研究所見學、および、異文化交流の4つの活動が存在する。
電子工學科プレーマチャンドラ チンタカスリランカ/モロトゥワ大學2018/8
日本人學生が海外の學生と混ざり合って、畫像処理の體験かつ畫像処理結果をもとにロボットの制御等に取り組む國際インターンシップである。
電子工學科プレーマチャンドラ チンタカスリランカ/サバラガムワ大學及びワヤムバ大學2018/8
日本人學生が海外の學生と混ざり合って、畫像処理の體験かつ畫像処理結果をもとにロボットの制御等に取り組む國際インターンシップである。
電子工學科佐々木 昌浩アメリカ/カリフォルニア州立大學イーストベイ校2018/8
カリフォルニア州立大學イーストベイ校(CSUEB)の學生とコミュニケーションを取りながら、出荷後に任意の論理機能を追加したり、設計面で部分的に再構成したりできる集積回路であるFPGAを用いて、ハードウェア記述言語によるVGAモニタの制御、ディジタル信號生成?観測、さらに外付けA/D、外付けD/A制御機能の実裝を行うことで、簡易電気信號測定器を実現し、この課題を通して実踐的な技能を身に付けることを目的としている。滯在中、フィールドトリップとして、シリコンバレーにあるアップル社等の內部を特別に見學させてもらう予定。他には、インテル本社にあるインテルミュージアムの見學、スタンフォード大學キャンパスの見學も実施。
電子工學科小池 義和タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2018/9
2015年度から実施しているタイのキングモンクット工科大學のElectronics and Communications學科とのPBL。「マイコン」、「センサ」、「制御」、「生體信號」、「光」をキーワードに、Arduinoマイコンをベースに、20日間(日本11日間、バンコク11日間)で、計畫立案からゴールまでの作業を、芝浦工大とKMUTTとで課題解決の共同実習を進めている。2017年度は、學生が計畫書を作る時のヒントとなるようなテーマ設定をGTI參加企業にお願いして実施した。參加企業のテーマに日本及びタイの學生が大いに興味を持ち、これまでの以上に話し合い、協力し合う姿が見られた。
情報工學科福田 浩章ベトナム/ハノイ理工科大學2018/8
IoT(Internet of Things)とは、これまでのコンピュータだけでなく、カメラや家電、スマートフォンなど、あらゆるデバイスをインターネットで接続して通信させ、サービスを提供することを意味している。例えば、センサーを利用して溫度を測定し、自動的にエアコンを動作させたり、停止したりできるようになる。このPBLでは、ハノイ理工科大學のSoICT學科の學生とコミュニケーションをとりながら、IoTの基礎となる無線ノードの使い方、センサーの扱い方、通信方法などを學習する。そして、グループワークを行い最後に成果発表を行う。また、フィールドワークとして、現地での工場見學や市內観光、世界遺産の見學も行う。
情報工學科福田 浩章ベトナム/ホーチミン市工科大學2018/9
近年IoT(Internet of Things)の普及を背景に、ArduinoやRaspberryPIといった小型計算機が普及している。 これらのデバイスはIoTの用途だけにとどまらず、我々の生活をより便利にするために領することができる。例えば人間の侵入を検知し、自動で明かりを調整するスマートライトは、既存のライトとこれらのデバイスを組み合わせることで実現できる。 このgPBLでは、ホーチミン市工科大學の學生と協力し、小型計算機を利用して我々の生活を便利にするシステムを考案し、実現する。 そして、最後にその成果を発表する。これらの作業の過程では技術的な會話はもちろん、文化の違いを実感し、グローバル社會で必要なコミュニケーション能力を養う。
情報工學科大倉 典子タイ/泰日工業大學2019/3
このPBLは、情報工學科2年生以上を対象に、本學と泰日工業大學の學生の混成チームで、マルチメディアインタラクティブシステムを開発する。PBLの最後には発表會を実施する。期間中に企業の工場見學も行う。
情報工學科木村 昌臣タイ/スラナリー工科大學2019/3
派遣先であるタイ?スラナリー工科大學の學生と共同で解決すべき社會問題が何かを議論し、その解決方法を提案する。英語を使ったコミュニケーション能力を伸ばすとともに異文化に觸れグローバルな視點を育てる。
電子情報????學科三好 匠ベトナム/FPT大學2019/3
本PBLは情報工學科と電子情報システム學科が共同で実施するソフトウェア開発PBLで、ベトナム?ハノイ、またはダナンのFPT大學で実施する。本學學生と、FPT大學をはじめとする外國人學生とでソフトウェア開発を行う。本プログラムでは、PCやスマートフォン、マイコンボードを利用し、WiFiやBluetoothなどの通信方式を用いて複數の異なるデバイス間での通信を実現するソフトウェアを開発する。本PBLを通じ、學生のグローバルな視點を育成し、海外の人々と協力する経験させ、世界で活躍できるソフトウェア開発人材の育成を行う。また、複數人での開発をより現場に即した形で実施し、コミュニケーションの重要性を體験させる。
電子情報????學科間野 一則韓國/嶺南大學校2018/7
韓國、嶺南大學校(Yeungnam Univ.)にて、例年開催されているICDP (International Capstone Design Camp)に參加する。PBL課題は、電気自動車(EV/ゴーカート)のモータ、ハンドル、制御、ボディにつき、チーム毎にデザインコンセプトを決めて組み立てるというもの。役割は組み立て、3次元CAD、構造設計、プレゼン資料、メイキングビデオ制作等。最終日に同時開催のBAJA SAE KOREAにてパレードに參加するとともに、設計の創造性、完成度、技術?安全性、プレゼン?態度?スキルについて評価が行われる。自動運転技術などの最新技術も課題として觸れる。

建築?土木系 

土木工學科稲積 真哉タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校 カセサート大學 タイ運輸省地方道路局2019/7
日本とタイに共通する自然災害(豪雨災害等)から地圏?水圏を守る防災?減災技術について、本學、キングモンクット工科大學トンブリ校、カセサート大學の土木工學科學生、およびタイ運輸省地方道路局の若手技術者が國際PBLを通して諸課題の解決に取り組む。
土木工學科遠藤 玲オーストリア/ウィーン工科大學2018/10
環境????學科鈴木 俊治
我が國と大きく異なる都市形態と交通システムを擁するウィーン都市圏において都市および交通分野の具體的な課題に取り組むことにより、我が國における問題解決に関する新たな視點や知見を得るとともに英語によるコミュニケーションの體験を通じて持続的な英語力向上の意識を養う。このことにより、國際人としての學生の成長を促す。 具體的には、まず、國內において事前學習を行う。ウィーンの都市構造と交通システムを理解し、課題について情報収集?分析する。また、東京都市圏の紹介と自己紹介の発表スライドを作成する。 現地においては、ウィーン工科大學の學生とチームを組んで具體的な課題について調査?分析を行い、提案をまとめて英語で発表する。
環境????學科作山 康ドイツ/ベルリン応用科學大學ほか2018/10
ベルリン市やその近郊の伝統建築?近代建築、LRT?レンタサイクル等の交通システム、再生可能エネルギー導入や省エネに配慮した建築や再開発地區、環境教育拠點施設等の見學を行い、現狀を把握した上で、ベルリン応用科學大學學生とグループワークを行い、都市の持続可能性の視點からの課題を整理し、発表する。
環境????學科中村 仁マレーシア/マレーシア國際イスラム大學2018/10
マレーシア國際イスラム大學(IIUM)の建築?環境デザイン學部 都市?地域計畫學科の教員と連攜して、IIUMの関連分野の大學院生、學部生、および環境システム學科の學部3年生、4年生の混成メンバーによる少人數のグループを形成して、ワークショップ形式で行う。具體的には、マレーシアの特定の地區を対象に、都市問題、環境問題をテーマとした現地視察、現地詳細調査を行い、日本とマレーシアの都市との比較分析を通じて、課題解決のための計畫?デザイン提案を行う。
環境????學科石川 裕次ニュージーランド/カンタベリー大學2018/10
このGPBLでは、古くから耐震構造に関する研究が盛んなニュージーランドクライストチャーチ市に滯在し、國立カンタベリー大學と連攜して行う。クライストチャーチはニュージーランド、2011年2月22日に発生したクライストチャーチ地震によって組積造を中心に大きな地震被害を受けた。現在、復興の途上にある。その中で、木構造やRC造の新しい構造設計技術が提案され、実現している。學生には、クライストチャーチ地震の全容を理解した上で、現在の復興の狀況や計畫に觸れ、都市の耐震化について考える機會を提供したい。現地では、日本の超高層RC造およびCFT造の耐震設計技術を紹介する機會も設ける予定である。
建築學科志手 一哉マレーシア/トゥンク?アブドゥル?ラーマン大學2018/9
當學と提攜先の學生が共同でマレーシアの伝統的住居を実測し、木軸模型やBIM(Building Information Modeling)モデルを作成し、成果発表を行うことで、建築生産の知識と技術を相互に交換し合うと共に、當學學生の英語コミュニケーション能力を高めることを狙いとしている。
建築學科南 一誠マレーシア/マレーシア工科大學などのアジア地域の大學2018/10
詳細は現時點では未定。
建築學科南 一誠中國/黃山學院、(合肥工業大學)2018/10
2018年度は5月下旬に受け入れプログラムを実施し、10月末から11月上旬派遣プログラムを実施する予定である。鉱山學院大學周辺の歴史を継承した集落の環境を保全し、伝統的民家を修復?活用する設計手法など、これまで3年間のPBLの実績を踏まえた新たなプログラムを開発すべく、先方大學と準備を進める予定である。
建築學科前田 英壽タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2018/8
デザイン工學科建築空間デザイン領域3年生10名と教員2名職員1名及び學生TA2名(予定)が10日間(実習8日)タイに滯在してKMUTT建築デザイン學部學生及び教員と共同で現地の建築物?都市空間?地域社會を題材に英語を使って共同で調査や計畫を行う。事前に英語練習を行い、事後に成果を冊子にまとめて頒布する。滯在中は両校學生混成チームによるグループ作業、両校教員の交換授業、対象地域のフィールドワーク、成果のプレゼンテーションなどを短期集中で行う。
建築學科清水 郁郎ラオス/ラオス國立大學2019/2
ラオスの首都ビエンチャンの歴史的保存地區でデザインサーベイやフィールドワークを行い、居住環境に関わる問題點や改善すべき課題を発見する。さらに、グループ単位でそれらの問題點や課題をデザイン的に解決する方法を考案し、提案する。
建築學科清水 郁郎タイ/チェンマイ大學2018/7
古都チェンマイの郊外にあり、伝統的民家や文化的景観が比較的よく殘っている農村において、ホームステイをしながら、集落活性化の方法を探り、実踐するデザインビルド的gPBLワークショップである。これまでの実績としは、古民家の改修および文化展示施設の開設、サイン計畫、文化資源マップの作成など、多岐に渡る。
建築學科清水 郁郎タイ/ラジャマンガラ工科大學プラナコーン校
ラオス/ラオス國立大學
2018/11
地域社會が抱える問題をデザイン的に解決することを目指すデザインビルド的なワークショップで、建築學、ランドスケープ、プロダクトデザインの専門家が學生を指導し、地域社會のスモールビジネスの企業や居住文化を利用した活性化に資する提案を行う。
建築學科伊藤 洋子イタリア/ラクイラ大學2019/2
地域社會が抱える問題をデザイン的に解決することを目指すデザインビルド的なワークショップで、建築學、ランドスケープ、プロダクトデザインの専門家が學生を指導し、地域社會のスモールビジネスの企業や居住文化を利用した活性化に資する提案を行う。
建築學科青島 啓太エチオピア/メケレ大學2019/9
地域社會が抱える問題をデザイン的に解決することを目指すデザインビルド的なワークショップで、建築學、ランドスケープ、プロダクトデザインの専門家が學生を指導し、地域社會のスモールビジネスの企業や居住文化を利用した活性化に資する提案を行う。
建築學科赤堀 忍フランス/パリ?ベルヴィル建築大學
韓國/漢陽大學
2018/9
地域社會が抱える問題をデザイン的に解決することを目指すデザインビルド的なワークショップで、建築學、ランドスケープ、プロダクトデザインの専門家が學生を指導し、地域社會のスモールビジネスの企業や居住文化を利用した活性化に資する提案を行う。
建築學科赤堀 忍臺灣/実踐大學2018/9
學部2、3年生対象のプログラム。 ワークショップは都市の記憶の層を明らかにし、この場所の將來の再生を目的とする。 具體的には敷地を訪れるほか、臺灣における建築?歴史を理解しつつ、敷地において提案を行う。
建築學科郷田 修身スペイン/バルセロナアーキテクチャーセンター2018/9
建築學部建築學科SAコースの學部2年生科目として「海外建築研修」を実施する。內容は30人の希望學生が、スペインのバルセロナアーキテクチャーセンターを訪れ、3週間のワークショップに參加する。このセンターは、建築家ミゲル?ロルダンがディレクターを務め、設計演習、設計事務所訪問、建築見學を行っている。プログラムは、生活指導を含めて現地職員に主に依頼して行い、芝浦工業大學の教員がレクチャーとワークショップに參加して引率を行う。
環境????學科中村 仁オーストリア/ウィーン工科大學2018/10
ウィーン工科大學の都市空間計畫、交通計畫分野の教員及び関連分野の教員、學生とともに、ウィーン市內を対象にプレイスメイキング(場にふさわしい人間行動を導く都市デザイン)、都市交通をテーマした現地視察、現地詳細調査を行い、日本の都市とウィーンの比較分析も行いながら、課題解決のための提案を行う。本プログラムは、芝浦工業大學環境システム學科、土木工學科及び大學院建設工學専攻のgPBL(國際プロジェクトベース學習)として実施し、本學の大學院生?學部生、ウィーン工科大學の大學院生?學部生の混成メンバーによる少人數のグループによるワークショップ形式で行う。

數理系 

數理科學科尾崎 克久ドイツ/Humburg University of Technology2018/8
學部3年生以上の學生を対象として數理科學に関するサマースクールを企畫する。數理科學分野の內容に関して、講義?演習?グループワーク?成果発表を行う。內容は數値解析、行列解析、常微分方程式、機械學習、數値計算などを予定している。期間の前半では、現地教員による數理科學分野の講義を受講し、演習を行う。期間の後半では、教員が講義したトピックの中から1つを選択し、グループワークにより、深い內容を調べ、まとめ、発表を行う。また、期間中には研究所または企業見學、さらにエクスカーションを企畫する。

デザイン系 

デザイン工學科梁 元碩タイ/プリンスソングラ大學2018/10
IT技術とデザインの融合によるワークショップを実施する。1日目オリエンテーション及び交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワーク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9-10日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科梁 元碩タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校
韓國/蔚山大學
韓國/蔚山科學技術大學
オーストラリア//シドニー工科大學
2019/2
本學デザイン工學科梁研究室、橋田研究室は2016年度まではKMUTTと蔚山大學は別々で行ってたが、2017年度からは4ヶ國共同で実施した。次年度もこの連攜をより拡大する。1日目オリエンテーション及び交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワーク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9-10日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科梁 元碩韓國/國民大學
韓國/蔚山大學
2018/5
韓國の國民大學と蔚山大學製品環境デザイン専攻と芝浦工業大學デザイン工學科は異なる文化の體験による相手の理解と共通の価値を創出とすることにより、交流?協力する目的で韓國に訪問してワークショップを行う。
デザイン工學科澤 武一韓國/ソウル科學技術大學校2019/2
ソウル科學技術大學校デザイン工學部とワークショップを実施する。 テーマは「工業製品の機能的付加価値を考える」。 1日目オリエンテーションおよび交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワー ク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9日目-10 日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。

教職系 

教職科目岡田 佳子ラオス/JICAラオス事務所 ラオス日本センター
ベトナム/ハノイ理工科大學
2019/2
海外各國において日本の理數科教育は高い評価を受けており、そうした教育に関わる數多くのODAプロジェクトが展開されている。特に、ラオスでは教員養成校での人材育成や教科書づくりに日本の教育関係者が協力している。 本プログラムでは、このような取り組みを視察し、関係者と意見交換を行うことによって、教職課程を履修している學生の視野を広げるとともに、現地の中學校や日本人補習校を訪問して実験教室を実施して、海外の教育現場において児童と交流する実踐的な機會を提供する。 さらに、ASEANで先行しているベトナムの教育機関を併せて訪問し、ベトナムとラオスとの間の経済および教育格差を比較することを通して國際情勢への理解を深めることとする。

分野橫斷系 

大學院長谷川 浩志ポルトガル/リスボン新大學2018/7
國際PBLでは、多國籍?多分野の學生がチームを組んで総合的問題解決を行うことで、システム思考、システム手法(目標達成のためのツール)、システムマネジメント(プロジェクトマネジメント)を學修する。 なお、國際PBLでは、キーワードのみを教員が提示するオープンエンド型の演習となり、各チームは問題発見から開始し、テーマ設定、総合的問題解決を行う。
大學院長谷川 浩志タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2019/3
國際的?學際的なチームのメンバーとして働く際に必要とされる問題解決に必要な能力を獲得することを目的とする。 學生は與えられたキーワードからテーマ設定を行い、「Systems thinking」、「Systems Method」、「Systems Management」を実踐する。
生命科學科渡邉 宣夫マレーシア/サラワク大學2018/8
生命醫工學コースにおいてのgPBL活動テーマについては、1年目が福祉機器(車椅子)改良、2年目がフードエンジニアリング(地元特産品製造現場の自動化)、3年目がエネルギー回収技術(水力発電)に取り組んできたが、4年目の次年度は材料力學ベースの課題解決型実習を実施する予定である。生命科學コースについては、1年目が食中毒(汚染)関係、2年目?3年目と資源エネルギー課題に取り組んできた。次年度は引き続きこの延長で決定予定であり詳細は徐々に具體化する予定である。
大學院イザベラ ジェズニチカドイツ/マックスプランク高分子研究所2019/2
化學分野と建築分野の學生が參加する。化學分野の學生は、マックスプランク高分子研究所の研究者の指導の下先進的な分光法を用いた実験に取り組み、建築分野の學生は、研究所の視察や運営管理部門の責任者からのレクチャー等を受けながら、研究者にとってよい環境の研究施設の設計?デザインについて學ぶ。また、専門分野の異なる學生間交流を通じ、相互理解を深める効果も狙う。
大學院山本 文子臺灣/國立臺灣科學技術大學2019/3
研究室滯在型のgPBL。すでに英語でコミュニケーションが可能で、大學で研究経験がある學生を対象に、滯在先でさらに研究を體験し、深めてもらうことを目的として実施。。主な対象は、大學院生またはすでに大學院進學が決定している、研究経験のある4年生。実績のある分野は、化學、機械、電気など。期間は2週間から數ヶ月まで、先方と相談して決めることができます。
學部?大學院井上 雅裕韓國/韓國漢陽大學校2018/10
韓國漢陽大學校ERICAキャンパス工學部の各學科の研究室で2週間の研究室インターンシップを行う(短期研究留學、研究室配屬型gPBL)學生は研究室に配屬され、渡航前に計畫した研究を実施する。漢陽大學校は韓國を代表する私立大學の一つであり、理工系が充実しており、産業界に多くの人材を輩出している。 ?対象學科:理工系の全學科、全専攻 ?學年:學部3,4年、修士1,2年
デザイン工學科 工學マネジメント研究科野田 夏子
加藤 恭子
タイ/パンヤピワット経営大學2018/9
品質の高い製品を作るために重要な活動である改善(KAIZEN)について、その基礎を學び、実際にタイの工場に改善提案を行う。教員や改善活動を現場で実踐する企業人から日本、タイ両國における改善について講義を受け、基礎について學んだ後、提攜校の學生とともに工場見學を行い、グループで議論して改善提案を行う。実際のものづくりの現場を見學し、學んだ知識の適用を試みることにより、ものづくりにおいて重要な視點を深く學ぶことができる。

受入プログラム

機械系 

機械工學科丹下 學臺灣/臺北科技大學2018/6
臺北科技大學の大學院生を対象として、屋內環境學に関する受入型PBLを行う。具體的には期間中機械工學科の研究室に所屬し、特定の課題に関して調査?研究を実施して、その成果を最終日に発表する。その間、芝浦の學生との合同講義やセミナーに參加するとともに、日本の文化(言語?意識)に觸れ、相互理解を深める。また、都內建物內に設置されている機械設備など屋內環境に関する実地見學も行う。
機械機能工學科橋村 真治タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2018/4
前年度に、キングモンクット工科大で実施した派遣プログラムに參加したタイ人學生20名を本學に受入れて、同プログラムに參加した學科の日本人學生20名と共同して、設定した課題を解決する方法を検討する。検討結果は、中間発表會および最終発表會で、英語で報告する。
機械機能工學科小野 直樹オーストラリア/メルボルン王立工科大學2018/7
メルボルン王立工科大學から10名の學生を受け入れ、機械機能工學科の日本人學生10名と一緒になって、技術的なテーマに関して英語で討論を行う。可能なら、東京近郊の工場等の設備を見學して、議論を深める。

材料?化學系 

応用化學科吉見 靖男臺灣/臺灣科技大學2018/8
前半は卵落としコンテストを行う。學生が各自、「40 mの高さから落としても中の卵を割らないカプセルをA4の上で作る」マニュアルを用意し、日臺の學生間で交換して、作品を作らせる。それを研究棟の14階から落下させて、結果を相互検証する。ここでプロのエンジニアも參加させ、「プロの問題解決法の考え方」を學んでいただくとともに、コミュニケーション力を養成する。  後半は「100円均一の店」で材料を調達して、3。5 kgの氷を速く溶かす競爭を行う。ここでもプロの技術者を參加させ、考え方を學んでいただく。
応用化學科野村 幹弘韓國/忠南大學2018/7
分離膜の実習をベースとしたPBL。また、近隣の工場見學および交流會を行い、最終日には、口頭およびポスター発表を英語で実施。

電気電子情報通信系 

通信工學科上岡 英史マレーシア/プトラ大學2018/11
このプログラムの目的は、マレーシアプトラ大學と本學との間で共同研究とstudent mobilityを活性化させることである。PBLのテーマは情報通信技術であり、特に、IoT (Internat of Things)とAI(Artificial Intelligence)に重點を置く。本プログラムはgPBL、研究ワークショップ、研究所見學、および、異文化交流の4つの活動が存在する。
電子工學科プレーマチャンドラ チンタカスリランカ/モラトゥワ大學 サバラガムワ大學2018/5
日本人學生が海外の學生と混ざり合って、畫像処理の體験かつ畫像処理結果をもとにロボットの制御等に取り組む國際インターンシップである。
電子工學科プレーマチャンドラ チンタカスリランカ/ワヤムバ大學2019/1
ワヤンバ大學より日本の最先端科學に興味を持つ優秀な學生を日本に招聘し、日本と母國スリランカに通じた教員によって、ロボット製作をメインに據えた研究室インターンシップを中心としたプログラムを実施する。本學での研究室インターンシップを通じた日本人學生との交流や、先端技術の學習、日本企業の施設見學、最終的な成果発表等を行い、それらを通じて、電子工學分野における最先端技術の習得させることを目的とする。
電子工學科小池 義和タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2018/12
「マイコン」、「センサ」、「制御」、「生體信號」、「光」をキーワードに、Arduinoマイコンをベースに、20日間(日本11日間、バンコク11日間)で、計畫立案からゴールまでの作業を、芝浦工大とKMUTTで課題解決の共同実習を進めている。2017年度は、學生が計畫書を作る時のヒントとなるようなテーマをGTI參加企業から御願いして実施した。參加企業のテーマに日本及びタイの學生が大いに興味を持ち、これまで以上に話し合い、協力し合う姿が見られた。

建築?土木系 

土木工學科稲積 真哉タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校
タイ/カセサート大學 タイ運輸省地方道路局
2018/10
日本とタイに共通する自然災害(豪雨災害等)から地圏?水圏を守る防災?減災技術について、本學、キングモンクット工科大學トンブリ校、カセサート大學の土木工學科學生、およびタイ運輸省地方道路局の若手技術者が國際PBLを通して諸課題の解決に取り組む。
環境????學科中村 仁マレーシア/國際イスラム大學2019/1
芝浦工業大學の大宮キャンパスを拠點として、IIUMの建築?環境デザイン學部の大學院生、學部生、環境システム學科の學部3年生、4年生、大學院生との混成メンバーによる少人數のグループを形成して、ワークショップ形式でプログラムを実施する。今回のプログラムでは、東京圏を対象に、都市?地域環境をテーマとした現地視察、現地詳細調査を行い、日本とマレーシアの比較分析を通じて、課題解決のための提案を行う。
建築學科南 一誠中國/黃山學院、(合肥工業大學)2018/5
2016年度は2017年3月18日から27日に、黃山學院教員2名、學生6名が本學を訪問してPBLを実施した。2018年度においても、同様の受け入れプログラムを実施する。建設工學専攻の大學院生(および教員が認めた學部生)が參加予定である。
建築學科前田 英壽タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校2018/7
キングモンクット工科大學建築デザイン學部學生及び教員が10日間(実習8日)日本に滯在して本學デザイン工學科建築空間デザイン領域4年生10名と教員2名職員1名及び學生TA2名(予定)と共同で日本の建築物?都市空間?地域社會を題材に英語を使って調査や計畫を行う。事前に英語練習を行い、事後に成果を冊子にまとめて頒布する。実習中は両校學生混成チームによるグループ作業、両校教員の交換授業、対象地域のフィールドワーク、成果のプレゼンテーションなどを短期集中で行う。
建築學科赤堀 忍臺灣/実踐大學2019/2
【目的】 臺灣の學生とのワークショップにより、相互理解を深めるとともに、造形を通しての方法を習得する。英語によるプレゼンテーション能力向上も図るとともに、國際プログラムへの參加を促す。 【活動內容】 ①実踐大學の學生を受け入れ、gPBLを実施する。 ②都市の中での活動をサポートする建築について參加者全員(芝浦:10名、実踐:10名)で議論し、gPBLの基礎情報を共有する。そしてインスタレーションを創造するgPBLを実施する。 ③1グループ3~4名の混成チームを編成し、グループで解決策について議論し、プロジェクトをまとめる。 ④英語によるプレゼンテーションを行い、各大學指導教員による講評を行う。
建築學科西沢 大良ロシア/モスクワ建築大學2018/9
日露の學生10人づつを全體で5チームにわけ、4名ずつのチームでグループ設計を行う。チームのメンバーは國籍?年齢とも混成とし、公用語は英語とする。各チームは與えられた東京の敷地を対象に、4週間かけて調査から詳細設計までを行う。通常の設計課題とは異なり、実社會に最も近い設計體制とする(國際的なチームによるグループ設計)。數日ごとに両國の教員による作業チェックとレビューを行うほか、中間講評と最終講評を公開で行う。期間中の休日を含む6日間程度は、日本國內の建築視察ツアー(京都等)を行い、建築文化の素養も身につける。最終成果品のレベルは、世界的なレベルの卒業設計クラスの図面?模型を制作する。

數理系 

數理科學科石渡 哲哉アメリカ/グアム大學2018/6
4名程度のグループを作り、數理科學のいくつかのトピックスについて議論および作業をする。內容としては、數學的考察、PCを用いた計算や簡単なシミュレーション、などを行ういくつかのトピックスを用意する。最後にグループで考察?作業結果のポスター発表(模造紙を用意して、手書きでも可とする。)を行い、相互に質問し合いグループ間の交流促進を行う。また、期間中には教員および院生の研究ワークショップを行い、學生にとって、これから學ぶ先にある數理科學の話題に觸れ、今後の動機付けとする。また、懇親會?エクスカーションを行い親睦をはかる。

デザイン系 

デザイン工學科梁 元碩タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校
韓國/蔚山大學
韓國/蔚山科學技術大學
オーストラリア/シドニー工科大學
2018/7
本學デザイン工學科梁研究室、橋田研究室は2016年度まではKMUTTと蔚山大學は別々で行っていたが、2017年度からは4ヶ國共同で実施した。次年度もこの連攜をより拡大する。1日目オリエンテーション及び交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワーク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9-10日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科梁 元碩シンガポール/南洋理工大學
韓國/弘益大學
中國/北京理工大學
はこだて未來大學
2018/8
本學デザイン工學科梁研究室はシンガポールのNYP、中國の北京理工大學、韓國の弘益大學、日本の未來大學の4カ國の5つ大學が共同でデザインワークショップを毎年巡回で実施する。1日目オリエンテーション及び交流會、2日目はフィールド調査、3日目は企業見學と中間プレゼン、4-5日目グループワーク具體案の検討、6-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、9日目最終プレゼンテーション。10日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科野田 夏子タイ/プリンスソングラ大學2018/7
本學デザイン工學科梁研究室、タイの Prince of Songkla University、 Phuket Campusの學生とIT技術とデザインの融合によるワークショップを実施する。1日目オリエンテーション及び交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワーク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9-10日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科澤 武一韓國/ソウル科學技術大學校2018/7
本學デザイン工學科はSEOUL TECHデザイン工學部とワークショップを実施する。 テーマは「工業製品の機能的付加価値を考える」です。 1日目オリエンテーションおよび交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワー ク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9日目-10 日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科梁 元碩韓國/國民大學2019/2
本學デザイン工學科梁研究室と國民大學のYeon教授とで、デザインワークショップを実施する。1日目オリエンテーション及び交流會、2日目-3日目はフィールド調査、4日目は企業見學と中間プレゼン、5日目グループワーク具體案の検討、6日-7日目モデル化、8日目はプレゼンテーションパネルの製作、8日目最終プレゼンテーション。9日目-10日目は企業見學及び観光を伴う交流活動を行う。
デザイン工學科蘆澤 雄亮イギリス/ラフボロー大學2018/10
イギリスのラフボロー大學が中心となって開催する約2ヶ月間のデザインプロジェクトです。世界中から約5カ國の大學が參加します。各大學で數名のチームを作り、違う大學のチームとペアを組みます。そこでは、トータルのデザインテーマに合わせ、クライアント役、デザイナー役を相互に実施しながらデザイン提案を行います。各ペアはオンライン上で毎週、定例ミーティングを実施しながらプロジェクトを進めていきます。また、本プロジェクトでは定期的にお互いのクライアントスキル、デザインスキルを評価することにより、デザインの実務能力向上を図ります。
デザイン工學科梁 元碩臺灣/臺灣科技大學
カナダ/モントリオール大學
2018/4
アジア地域の複數大學が參加するデザインワークショップ。このワークショップでは機械工學や生産工學など、デザイン専攻以外の學生も參加する。本ワークショップでは各大學の學生が入り混じった6~8名程度の混成チームを複數結成し、約2週間かけてデザインテーマにもとづいたフィールドワークリサーチ、グループディスカッション、デザイン提案を行う。今年度は2020年オリンピック開催に向けたデザイン提案を実施。

分野橫斷系 

機械制御システム學科長谷川 浩志タイ/キングモンクット工科大學トンブリ校
シンガポール/インド工科大學
インドネシア/スラバヤ工科大學
インド 等
シンガポール國立大學 等
2018/12
グローバル環境下での新商品開発プロジェクト(システム、サービス、製品)を想定したオープンエンド型のPBLを実施する。企業や地域の課題を多國籍?多分野混成チームで解決する。システム思考(問題発見、分析、解決するための體系的アプローチ)、システム手法(體系的に問題解決するためのモデル化とデザインツール)、システムマネジメント(システム開発プロジェクトを計畫?立案する能力)を、プロジェクト活動を通じて実課題に適用し、學修することで、総合的問題解決能力を身につける。
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